我们小时候是在大自然的怀抱里长大的，

那时还没有电脑和手机，

有的只是蓝天白云和辽阔的田野，

大自然给予了我们无尽的欢乐与智慧。

——《林间小孩》

回归乡野，自然造物记

当城市的高楼遮挡了星空，当补习班的灯光取代了萤火虫的微光，我们是否忘记了孩子的双手，本应触摸泥土的温度，他们的眼睛，该为发现昆虫扑哧而发亮？

暂别Wi-Fi与空调房，带上好奇心与探险精神，在三天两夜里，成为「河蚌猎人」，解密植物密码的「自然侦探」，用天然材料创作的「自然艺术家」

不教孩子征服自然，而是学会对万物说：“我听见你的心跳，也让你看见我的创造。

01

孩子是自然的观察者“和植物交朋友”

通过自然笔记，他们用笔触捕捉那些转瞬即逝的美丽，将绿意盎然的景象定格在画纸上，更在字里行间记录下每一次发现的惊喜与感动。好记性虽灵，却难敌一纸画卷的永恒留存，孩子们成为了自然的记录者，用艺术的语言，诉说着与植物不解之缘

在观察的过程中，孩子们更学会了提问，那些关于生长、关于变化的问题，如同种子般在他们心中生根发芽。带着疑问去探索，他们学会了独立思考，学会了在自然的怀抱中寻找答案

每一片叶子都是自然的艺术家，每一朵花都藏着时光的密码。没有标准答案的创作！孩子可自由组合三叶草的层叠、花瓣的渐变色，理解色彩搭配与构图平衡，把抽象的自然之美转化为可触摸的艺术品

以天然为媒，用敲拓为笔！用原始的草木拓染技艺，将树叶、花瓣的轮廓与色彩“封印”在帆布包上，亲手打造自己的生态艺术品

02

孩子是自然的发现者“破解昆虫密码”

化身“昆虫侦探”，配备放大镜、昆虫观察盒、任务手册，学习科学家思维，追踪虫虫的食痕、粪便、巢穴，了解不同破解自然密码

天牛、金龟、蟋蟀、蝴蝶.....之前只出现在课本上、电视里的神奇动物，真切的出现在眼前，让生命的奇妙点燃孩子的好奇心，发现藏匿于黑夜的无限乐趣！让孩子在零距离接触自然的过程中，收获勇气、好奇心与对微观世界的敬畏之心。

学习昆虫诱捕三大科学方法：灯光诱集法（紫外灯吸引夜行甲虫）、陷阱法（果皮发酵液诱捕果蝇）、震落法（模拟天敌震动摇晃树枝）

学习用果皮吸引蚂蚁、灯光诱捕甲虫，记录昆虫爱吃什么、怎么活动，观察后放归自然，培养科学精神和环保意识

用一盏亲手制作的夜灯，把夏夜的浪漫装进玻璃瓶！孩子们将在导师指导下，用环保树脂萤火虫模型、暖光LED灯串和其他配件，制作一个萤火虫梦境夜灯，制作专属的床头小夜灯

03

孩子是自然的造物者“充满想象力”

在浩瀚的海洋与淡水生态系统中，生活着一群鲜为人知的“隐形居民”——它们潜伏在泥沙中、附着在礁石上，或藏身于幽暗的深渊，用独特的方式维系着水域生态的平衡。它们就是底栖生物，地球生命网络中古老、奇特的成员之一。

从河蚬、摇蚊幼虫到水蜗牛、淡水寡毛类蠕虫，认识不同类群的底栖生物：有的滤食水中浮游颗粒，有的分解腐烂的植物残骸，还有的以捕食小型生物为生。了解它们如何在溶氧波动、水温变化或泥沙淤积的环境中生存。

卷起裤管，光着脚丫，在清凉的小渠里上演“摸蚌总动员”！孩子们踩在软乎乎的泥土上，小脚丫像探测器一样扫过水底，突然脚尖一硌——“找到啦！”弯腰一掏，黑乎乎的河蚌裹着泥浆出水，瞬间引发一片欢呼

每个孩子随机领一只珍珠蚌，谁也不知道撬开后是空壳、米粒珍珠，还是罕见的紫粉色“幸运珠”

老师用放大镜带娃看蚌壳内壁的珍珠层，揭秘“沙粒变珍珠”的神奇过程——原来河蚌用血肉包裹异物，花3年才磨出一颗珍珠！

化身“小小珠宝师”，用亲手开蚌取出的珍珠制作专属项链！从粘着泥浆的河蚌里挖出“水中宝石”，清洗、选珠、打孔到穿线，全程自己动手

给妈妈制作一个珍珠项链，把项链装进绒布盒，塞进感谢卡，定制一份专属的礼物，仪式感爆棚！