“小眼睛，看老师！小耳朵，认真听！”在古城区大研中心小学，杨元水的课堂总是充满欢声笑语，学生们与他默契配合。

今年，杨元水迎来了一群天真可爱的一年级小朋友。“本周是开学第二周，我和孩子们正处于磨合阶段。不过我相信，再给彼此一些时间，我们定能收获满满。”杨元水的话语中，满是对孩子们的期待与希望。他十五年如一日坚守教育岗位，用爱心与智慧陪伴一届届学生成长。

优秀榜样照亮教育梦想

杨元水与教师岗位的缘分始于学生时代。回忆往昔，他满是感激：“我特别幸运，遇到了一群超棒的老师。他们能把晦涩的知识点拆解成通俗易懂的例子，课堂高效又生动。而且他们从不放弃任何一个孩子，这份责任心就像一束光，照亮了我内心的梦想，让我坚定地想成为像他们一样的老师。”

这份梦想的种子在杨元水心中生根发芽。2010年，他正式踏上教育征程。15年里，他见证了无数孩子从对数学的懵懂无知到能够独立攻克复杂难题的转变。“每一年与学生的相处，都是我成长的宝贵财富。看着他们一点点进步，那种成就感就像强劲的引擎，支撑着我在教学之路上稳步前行。”杨元水感慨道。

创新方法激发学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”杨元水始终坚信这一点，并努力让数学课堂充满趣味。对于低年级学生，他采用“具象化、游戏化”的教学方式。课堂上，小棒、计数器成了生动讲解加减法的工具；“数字找朋友”的趣味游戏让孩子们在欢笑中练习口算；数学知识还被巧妙地编成朗朗上口的儿歌。孩子们在动手操作、尽情玩耍的过程中，轻松理解了抽象的数学概念。低龄孩子们兴奋地说：“上数学课就像玩游戏！”上课举手回答问题格外积极。

面对中高年级学生，杨元水引入小组探究学习模式。他鼓励学生分组讨论难题，用生活案例深入浅出地讲解应用题，着力培养他们的逻辑思维和自主学习能力。中高年级学生表示：“原来数学能解决这么多生活中的实际问题！”杨元水的教学成果，在学生们的反馈中得到了验证。他不仅让学生们爱上了数学，更激发了他们对知识的渴望和对未知的探索欲。

因材施教挖掘学生潜能

十五年的教学生涯中，杨元水见证了毕业生带着自信与独立走向初中，也陪伴着一年级新生从懵懂走向启蒙。面对不同年龄段的学生，他总能灵活调整教学心态和方法。“小升初的学生已经有了自主学习意识，我更多是扮演‘引导者’角色；而面对一年级的孩子，我会切换成‘陪伴者与启蒙者’。”杨元水深知每个孩子都是独一无二的，按照孩子们的节奏来，才能真正激发他们的潜能。

他的朋友圈记录着严谨科学的备课过程，其核心教学理念是“备课要‘贴’着学生来，教学要‘连’着生活走”。他不断总结教学经验，根据学生实际情况因材施教，转变教学方法。通过“了解学生需要什么，再给什么”的精准理念，让日常教学扎实、科学，在考试关键时期让学生保持最佳状态。

优秀教师的担当与使命

今年，杨元水获评“区级优秀教师”。面对这份荣誉，他说：“这既是对我多年教学的认可，更是对我未来工作的鞭策。”杨元水表示，他将继续深耕小学数学教学，与老教师、年轻教师交流经验，打磨出更优质的课堂，帮助更多孩子爱上数学、学好数学。

在杨元水看来，教育不仅是传授知识，更是心灵的交流与陪伴。他关注每一个学生的成长需求，对于学习上有困难的学生，耐心辅导，帮助他们克服学习障碍；对于生活上有困难的学生，积极协调资源，为他们解决实际问题。他的关爱和付出，让学生们感受到了温暖和力量，也赢得了家长的一致好评。

多年来，杨元水教学成绩斐然。他多次获得大研中心校“教学质量达标奖”，2017年被评为“丽江市优秀少先队员（辅导员）”，2019年被评为大研中心校“优秀党务工作者”；在2023年和2024年丽江市中小学师生信息素养大赛中，他的课件《鸡兔同笼》《加法交换律》分别荣获教师组三等奖；论文《小学低年级数学教学中运用的策略研究》获《科教论坛》杂志社一等奖；2024年8月被聘为古城区“数学骨干教师”。

展望未来初心不改

杨元水对未来的教育教学工作有着清晰的目标和计划。他说：“我会认真带好这届学生，用更有趣的方式帮他们打好数学基础；同时，我还计划整理这些年的教学案例和方法，形成一套可分享的资料，帮助更多年轻老师。”此外，他还想深入研究“分层教学”，更好地兼顾班里不同基础的学生，不让一个孩子掉队。

杨元水寄语学生：“孩子们，数学不只是课本上的数字和公式，它藏在超市的价格标签里、拼乐高的图形组合里、甚至你们玩的游戏规则里。希望你们别怕遇到难题，因为每解一道题，都是在锻炼你们解决问题的能力；也希望你们永远保持好奇，多观察、多思考，不管是现在的学习，还是未来的生活，都愿你们敢探索、敢尝试，做眼里有光的孩子，永远相信自己能行！”