在丽江市古城区幼儿园，有这样一位教师，她深耕幼教领域6年，始终将“每个孩子都是独特种子”的理念根植于心，用专业与热爱呵护着每一株幼苗的成长。她就是杨畅琼，一位在平凡岗位上书写不凡教育故事的幼教工作者。近日，我们走近杨畅琼老师，聆听她与幼儿教育的动人故事。

以专业为基，在竞赛中绽放光彩

谈及日常工作，杨畅琼始终坚守“保教并重”的原则。在她看来，幼儿园的保育工作与教育工作同等重要，二者相辅相成，共同为幼儿的健康成长保驾护航。这份对专业的执着与追求，也让她在各类职业技能竞赛中崭露头角。

2024 年，在全国托育职业技能竞赛丽江市选拔赛中，杨畅琼凭借扎实的专业知识和娴熟的实操技能，一举斩获二等奖。随后，她又代表丽江市“征战”云南省第二十一届职工职业技能竞赛，面对全省众多优秀的同行，她沉着应战，最终不仅收获了保育师个人组三等奖的好成绩，还与团队成员携手夺得团体组三等奖。“每一次竞赛都是一次学习和成长的机会，通过与同行的交流比拼，我能更清晰地看到自己的不足，也能学到更多先进的保育和教育理念，这对我今后的工作帮助很大。” 杨畅琼真诚地说道。

以幼儿为本，在创新中践行教育初心

在幼儿教育实践中，杨畅琼始终坚持以幼儿为中心，探索出了一套独具特色的教育方法。她将自己的教育理念总结为“六以”：以幼儿为“本”，尊重幼儿的主体地位，让幼儿成为学习与生活的主人；以生活和游戏为“源”，善于从孩子们的一日生活和游戏过程中挖掘教育契机，让教育自然融入生活；以兴趣为“始”，及时捕捉幼儿的兴趣点，并为他们提供充足的支持，激发幼儿的探索欲望；以发展为“重”，将培养幼儿的综合能力、促进幼儿全面发展的教育价值牢记于心，在潜移默化中助力幼儿成长；以教法为“活”，根据幼儿的年龄特点和发展需求，灵活运用故事教学、情境教学、游戏教学等多种教学方法，让课堂充满活力；以扩展为“生”，突破传统预设课程的局限，鼓励幼儿进行深度学习和生成性学习，培养幼儿的创新思维和实践能力。

在这套教育理念的指引下，杨畅琼组织开展了一系列教育活动。其中，小班艺术活动《只此青绿》和大班生成课程《瞧来“桥”趣》备受好评，相关的故事案例不仅在区级课赛中荣获一等奖，还在市级课赛中斩获二等奖。凭借出色的教育教学能力，2024年杨畅琼被认定为“园级骨干教师”，2025年2月，她又成功获评“古城区第七届骨干教师”。面对这些荣誉，杨畅琼表示：“荣誉不是终点，而是新的起点。它时刻提醒着我，要不断提升自己的专业能力，为孩子们提供更优质的教育。”

以爱为纽带，在感动中领悟教育真谛

“幼儿教育是生命影响生命的工程。”这是杨畅琼从事幼教工作6年来最深的感悟。今年7月，在孩子们毕业的那天，班里一位孩子的姥爷特意给老师们写了一篇文章，文中的一句话让杨畅琼至今记忆犹新：“老师所给予的温暖，永远是孩子们远行时背包里最珍贵的礼物。”

谈及这句话，杨畅琼的眼中满是感动：“那一刻，我深刻体会到，教育从来不是知识的简单倾倒，而是教师与幼儿、与家长之间生命的相互照亮。爱是相互流动的，当我们把爱通过教育的方式传递给孩子时，孩子们的点滴成长、家长们的信任与支持，也会以爱的形式温暖着我们，滋养着我们的教育职业生涯。正是这份爱与认可，让我不再对教育产生迷茫，也更加坚定了自己从事幼教工作的初心，不再怀疑自身的职业价值。”

以未来为向，做有温度的幼教引路人

展望未来，杨畅琼充满信心。她表示，将继续以“四有”好老师的标准严格要求自己，不断加强学习，提升专业素养和教育教学能力。在古城区教育高质量发展的征程中，她愿意做一名有温度的幼教引路人，用更多的耐心、细心和爱心，陪伴每一个孩子快乐成长，静待每一粒“独特种子”绽放出最美的花朵。

记者｜王晓明 张 凯