11月16日，“国家公园少年博物学家”挑战赛在京拉开战幕。中国关心下一代工作委员会副主任、教育部关心下一代工作委员会主任李卫红指出，这一活动为青少年生态意识培养提供了“理论+实践”的双轮驱动路径，对落实立德树人根本任务具有重要意义。这个活动是由中国科学院动物研究所指导、国家动物博物馆主办的。据该馆馆长张劲硕介绍，这一活动聚焦国家公园“生态、科研、教育”多元功能融合，首次系统性将大熊猫国家公园宝兴片区的生态与文化资源，转化为标准化、分龄化的自然教育体系。此举旨在突破传统课堂教育局限，让青少年在真实的生态场景中践行科学探究，培育“博学·博爱·博雅”的综合品质。中国科学院动物研究所党委书记、副所长刘新建强调，要以科研机构专业优势为支撑，推动国家公园成为青少年“行走的科学实验室”。据了解，这项赛事紧扣生态保护核心议题设置三大挑战方向，构建“问题导向—实践探索—成果转化”的完整闭环，围绕“科学探究能力、生态责任意识、跨学科创新力”三大核心维度展开，以确保青少年在参与过程中不仅收获知识，更能提升解决现实问题的能力。据悉，这一活动积极为青少年搭建“学术展示+能力认证”的成长平台。优秀成果将在国家动物博物馆展出并汇编入《国家公园少年博物学家年度报告》，入围选手将获国家动物博物馆认证的“国家公园少年博物学家”证书。据悉，作为大熊猫科学发现地、全球生物多样性热点地区，宝兴片区拥有602种模式物种、4000米垂直生态梯度等独特资源。活动中发布的自然教育路线，精准匹配不同年龄段青少年认知特点与发展需求，有机融合生态观测、文化传承、红色教育等内容，以实现“在保护中学习、在学习中保护”的教育目标，推动国家公园从生态保护核心区转变为青少年成长的“自然育人课堂”。四川省宝兴县委副书记、县长危疆泽说，将以此次活动为契机，深化与科研机构的合作，让“熊猫老家”的生态资源成为培育青少年的宝贵财富”。参加圆桌对话的北京林业大学教授张玉钧、徐保军等专家说，这一活动的举办标志着我国青少年自然教育从“体验式参与”向“深度化探究”的关键转型，是落实国家生态文明建设与青少年教育发展战略的重要实践，为国家公园自然教育提供了可复制、可推广的“中国方案”。