“踩稳节奏，跟着芦笙的调子走，脚步要像山风拂过茅草那样轻快！”近日，在临翔区南美乡中心校的操场上，省级非物质文化遗产传承人罗开发手持芦笙领舞，数十名身着民族服饰的学生围成圆圈，踩着明快节奏翩翩起舞。清脆的脚步声与悠扬的芦笙旋律在校园上空交织回荡，勾勒出一幅“非遗润校园、少年承文脉”的生动图景。这是南美乡持续深化非遗传承工作的鲜活实践，更是临翔区推动“非遗进校园”走深走实、激活民族文化生命力的生动缩影。

南美乡承载着厚重的民族文化基因，目前已孕育出拉祜族服饰制作、木掌楼营造技艺、芦笙演奏等22项非物质文化遗产，其中多项技艺成功入选省市级非物质文化遗产保护名录，成为传承民族精神、彰显地方特色的鲜明文化标识。为破解非遗传承“人走艺失”的现实困境，推动优秀传统文化在青少年群体中落地生根，南美乡以铸牢中华民族共同体意识为主线，以乡村少年宫为核心阵地，创新构建“传承人驻校+课程常态化”长效工作机制，组建起由省市区三级非遗传承人组成的专业授课团队，让非遗传承有了“专业领航人”，为文化传承注入坚实专业力量。

在传承实践中，授课团队打破单一说教的传统模式，精心打造“讲历史+演技艺+带实践”三维教学体系，推动非遗传承从“被动接受”向“主动参与”深度转变。课堂上，传承人结合拉祜族悠久历史渊源，娓娓道来非遗技艺背后的文化故事与民族智慧，让学生在聆听中直观感悟文化魅力；实训课上，传承人手把手传授芦笙演奏指法、牛腿琴弹唱技巧、竹编编织手法、民族刺绣针法等实用技艺，让学生在亲手实践中体会传统工艺的精湛内涵；课后，通过组建兴趣小组、开展成果展示等多元形式搭建实践锻炼平台，形成“课堂学技艺、课后练本领、活动展风采”的良性循环，让非遗文化真正融入学生日常学习生活。

值得一提的是，临沧青华幼儿园的孩子们也专程前来开展研学活动，在传承人指导下体验简易刺绣、跟着芦笙节奏学跳集体舞，让非遗启蒙教育向下延伸、覆盖更广。据南美乡中心校负责人介绍，自非遗课程常态化开设以来，不少孩子主动向家人请教传统技艺，带动形成“校园学、家里练”的家庭传承氛围，成功实现“教育一个学生、带动一个家庭、影响一个村寨”的辐射式传承效应。

据悉，2025年以来，南美乡“非遗进校园”系列活动已累计开展传承人专题授课30余场、优秀成果展示1场，惠及师生1200余人次。

“非遗进校园不是简单的技艺传授，更不是形式化的文化展示，核心是要让孩子们在一针一线、一歌一舞中触摸民族文化的温度，在耳濡目染中增强民族认同感、文化自信心和自豪感。”乡相关负责人表示。下一步，南美乡将持续深化非遗传承与校园教育的深度融合，不断拓宽传承路径、丰富传承载体，一方面积极搭建更广阔的展示交流平台，组织“少年非遗传承人”走进市区参与各类非遗交流活动；另一方面加快推进非遗数字化记录与传播，让拉祜族优秀传统文化在代代相传中焕发新生机。

作者：康 娥

编辑：付天美

编审：杨 斌

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