1月10日，东软睿新科技集团正式启新并发布 “教医养康旅” 五位一体战略新规划。在东软睿新科技集团“教医养康旅”五位一体新生态蓝图引领下，成都东软学院作为教育科技板块的一份子，正全力促进与医疗与养老服务、养老科技与老年教育、产业管理与服务、康旅服务四大板块的深度融合与协同发展，助力实现全面跨越。学校校长张应辉教授及教师代表就如何全面落实集团战略布局，实现融合超越，接受了采访。

【张应辉教授，成都东软学院校长】

Q1：在集团构建的“教医养康旅”五位一体新生态蓝图中，您认为教育扮演着怎样的角色？它该如何与其他四大板块（医疗、养老、康养、旅游）实现有机融合与相互促进呢？

随着科技的进步和社会的发展，我们的世界正经历新一轮的变革，在此背景下，我们看到了机遇，率先进行战略转型，集团创新性地提出了“教医养康旅”融合新生态。我认为，在新生态版图中，教育仍然是核心，教育是连接医疗、养老、康养和旅游四大板块的桥梁，为整个生态系统提供人才支持、技术创新、学术研究和成果转化。

新生态中的五个板块要实现可持续、高质量发展，我认为必须要互通互用，实现融合共享，同时强化创新，完成超越。对于成都东软学院来说，我们积极拥抱变革，在战略转型的征程中，已经迈出了有力的步伐。成都东软学院坐落于国家战略腹地，在双遗康养胜地青城山，对于实现“教医养康旅”一体化战略，我们有得天独厚的地理优势。此外，学校于2023年全面建成东软健康园，园区融合了数字技术与艺术、健康管理、医疗科技打造集数字技术、智慧医疗、艺术创意、实验实训、科研教学为一体的全新校园。东软健康园内还设有学术交流中心、医疗元宇宙研究中心、青城山康道院等机构，这为未来各板块融合共享奠定了基础。同时，我们在去年成立了东软凤凰学院（成都），专注于老年教育，主要围绕AI与艺术创作、健康与康复、心灵疗愈等方面开展老年教育、主动健康和康旅服务。

未来，学校将通过人才培养、科研创新、知识共享和社会服务等方式，推进教医养康旅的深度融合、资源的广泛共享、全方位的创新驱动，打破传统教育模式，实现学历教育、继续教育及老年教育的融合发展，打造出独树一帜的教育新生态。

Q2：展望未来一年，成都东软学院将采取哪些具体策略与创新计划，以更有效地融入并促进集团“教医养康旅”各板块间的协同发展，实现教育资源与集团其他资源的深度整合？

集团提出的五位一体新生态战略，为我们指明了前进的方向。下一步，学校将不断进行专业优化调整，重点将围绕IT+DT+HT强化优势学科专业、淘汰低价值专业、同时加强跨学科建设，激发学生的创造性思维和跨界整合能力，使其能够在数字空间、人工智能、康养科技等多元领域施展才华。同时加强数字素养培养、探索AI+课程、人文素养课程在新生态中的应用。

学校还将进一步加强与集团内医疗、养老、康养和旅游业务的合作，通过共建实验室、实训基地等方式，为学生提供更加贴近实际的学习环境和实践机会，增强他们的职业素养和就业竞争力。依托集团的智慧教育平台与资源体系，构建线上线下相结合的混合式教学模式，为学生提供更丰富、更便捷的学习资源和实践机会。

另外，我们将融合校内学科专业、课程、项目、活动等资源，为老年教育提供丰富的课程资源和专业人才支撑。融合校内优势学科和科研团队的力量，为养老科技、新中医、智慧康养旅等领域提供创新科技产品和应用解决方案。同时，我们还将融合青城山及川渝滇黔等地区的自然文化资源，打造具有特色的精品医养康旅项目和服务。

Q3：新的一年，您对集团和学校有哪些愿景和期待？

新的一年，我对集团“教医养康旅”一体化战略发展充满信心，对学校高质量、可持续发展也充满期待。我期望集团能够持续巩固优势，实现“教医养康旅”协同发展，在转型中不断创新，为社会创造更大的价值，为人们带来更美好生活体验，为社会经济发展贡献东软力量！

也期望学校通过集团新生态战略的融合发展，不断创新与突破，打造具有影响力的教育品牌，为学生搭建广阔的发展平台，真正实现教育服务社会、回馈社会的根本宗旨，开启教医养康旅一体化战略发展的新篇章。

【巨星 图书馆馆长】

Q：在集团教医养康旅五位一体新生态的发展布局下，对我们的学生就业有哪些促进作用？

在集团 “教医养康旅” 五位一体新生态的发展布局下，为学生就业带来了全方位的促进作用。首先，就业渠道得以极大拓宽，一方面跨领域就业成为常态，各专业学生突破传统行业局限，计算机专业可投身医疗信息化、养老科技、旅游大数据等多元领域，不同专业背景学生也能在交叉融合处寻得契机，护理与旅游结合、旅游管理与医养融合衍生新岗位；另一方面，新兴职业岗位如医疗旅游顾问、养老科技产品经理等不断涌现，满足学生多元就业需求。其次，显著提升就业竞争力，课程体系注重跨学科知识技能培养，健康管理专业兼具多领域知识，实践教学让学生积累实操经验；同时，因熟悉多领域，学生对行业变化适应性强，能快速应对智慧养老等新模式。再者，就业保障得以加强，深度校企合作下，企业深度参与人才培养，设立实习就业岗位、定制班等，学生优先获集团内就业机会，还能得到企业提供的就业指导与职业规划，为学生顺利步入职场保驾护航。

【罗频捷 信息与商务管理学院院长】

Q：在集团教医养康旅五位一体新生态的发展布局下，对学生综合素质和创新创业能力提升上，有哪些促进和变化？

在综合素养方面，首先学生的知识体系更加多元化，专业课程不再局限于单一领域，而是融入了跨学科板块知识，例如学习计算机专业的学生，除掌握编程、算法等核心技能外，可能还会学习医疗信息化系统开发、智慧养老平台搭建、康养旅游大数据分析等课程模块，使知识储备横跨 IT、医疗、养老、康养与旅游，拓宽视野，培养跨学科思维，以应对复杂多变的产业融合需求。同时实践技能将得到多维的锻炼，校内实践教学基地以及与集团各业务板块合作的校外实训场所，为学生提供了丰富且真实的实操场景。

在创新创业方面，新生态下各板块交叉碰撞出诸多创新机遇。例如，医疗与旅游碰撞出康养旅游新业态，学生可以通过VR、AR等技术构建新型康旅体验，养老与科技融合将启发更全面的智能穿戴设备研发。创业项目孵化也拥有了沃土，医疗元宇宙研究中心、青城山康道院将助力学生将更多的创意转化为创业实践。另外，深度的产学研合作将赋能创新创业成果产出，真实的实践项目让学生直面行业痛点与前沿，通过数据共享，推动创新创业成果落地生根，切实服务于新生态产业发展。

【郭洋 高等职业技术学院教师代表】

Q：在集团“教医养康旅”五位一体新生态的引领下，学校课程体系将如何进行调整与优化，以确保教学内容与行业需求紧密相连？

在课程建设方面，我们将增设或强化与医疗、养老、康养、旅游等相关的课程模块，主动对接产业、企业和医院，引进基于行业前沿的产业理论和技术，培养学生的专业素养和综合能力。同时，计划打破传统学科壁垒，加强学科间的交叉融合，构建综合性的知识体系，促进“医工交叉”“医艺结合”“医管融合”的新工科、新医科、新文科建设，并基于人工智能、大模型等新兴技术，对传统课程进行改造升级，建设具有“AI+”特点的通识和专业课程体系，提升学生的跨领域融合能力。

在集团新生概念的引领下，成都东软学院始终秉持“教育创造学生价值”的办学理念，不断优化学科结构，提升教学质量与科研实力，推动新生态的繁荣发展，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。（通讯员：张静雯）