（张晨晨 陈清莉 李孟纱 胡杨 钱凡雪）

春假第一天，桃花涧景区“春探东夷”主题研学活动如期开展，启绘美术教育等机构带领150余名孩子扎帐篷、搭鸟巢，在实践中锻炼空间想象与立体几何能力。“我们结合东夷文化，设计了4个互动项目。”桃花涧景区运营部负责人、客串主持邵泽贤一边指导孩子用树枝搭鸟巢，一边讲解东夷文化知识。

随着国家政策支持中小学春、秋假推广，全国十余个省份陆续落地春假安排，春季文旅窗口期正式显现。不同于黄金周流量狂欢，春假核心客群聚焦亲子家庭，研学刚需凸显，成为激活春季文旅淡季、培育新增长极的细分赛道。我市紧抓机遇，差异化布局研学产品，在收获人气与经验的同时，也勇于直面行业短板。

窗口期发力

特色研学多点开花

“孩子在渔湾体验很丰富，白天参加攀岩、风筝制作、青团DIY，晚上观看‘科学奇妙夜’沉浸式互动，学到了很多知识。”来自南京的张先生说。春假研学主打近程化、轻决策、高体验，微度假模式适配亲子需求，也契合港城文旅资源分布特点，渔湾等景区快速行动，形成多点开花格局。

桃花涧景区负责人唐乐乐介绍，该景区新增39至45个特色摊位，开发多套适配各学段的研学课程，结合少昊鸟官制及东夷野人文化，打造“东方神鸟小咕”春季IP。邵泽贤补充，春假期间景区与10家旅行社合作，3月28日至4月6日确定研学团队16批次约2000人，仅4月1日上午就接待1658人，后续还将迎来8批次约9800人的学校春游团队。

连云港园博园的研学场景同样鲜活。市高知联志愿者与福临康复医院带领100余名失能儿童，与萌宠乐园小动物互动。负责市场营销的孙天齐表示，景区节前便规划研学活动，依托萌宠乐园、云栖馆打造风筝比赛、迷你四驱车大赛等特色课程。其中迷你四驱车比赛采用220米世界级专业无轨赛道，包含多种高难度路段，“既能唤起80后家长怀旧情怀，又能通过模型组装培养孩子益智能力。”市科技模型运动协会负责人徐海恩说。

海州商业街区紧抓春假契机，依托民主路老街百年历史底蕴、非遗资源与红色教育阵地，打造系列主题研学产品。“除核心非遗研学线路外，还配套打造‘红色印象’主题研学线路，让街区实现文化传承与红色教育双向赋能。”民主路管理中心主任任书贤表示。市旅游协会副秘书长、研学分会会长、正大国旅负责人王强介绍，在文旅部门统筹下，研学分会30余家会员单位全员参与，春假3天组织研学超3000人次，秦山岛、大树村等点位与周边线路同步发力，特色课程落地见效。

热潮背后

仓促应对暴露短板

尽管春假研学火热，但相对仓促的时间内启动，诸多问题也随之显现。一些景区负责人与业内人士均表示，这场“突击战”在一定程度上暴露了本地研学业态布局的短板，也为后续发展提供了启迪。

“最明显的是筹备时间不太够。”一位景区内从业人士说，他所在景区研学机构的产品虽获市场认可，但因时间周期问题，缺乏系统性打磨，客源几乎全部来自本地。“这并非个性问题，是个共性问题，即‘本地研学’缺乏核心IP与特色课程，一些景区还没脱离作为‘场地提供者’的浅表定位，缺乏不可替代的吸引力。”同时，这个春假里，因绝大多数双职工家庭工作繁忙，难以全程陪伴，导致前期研学多呈现“托管式出行”状态，亲子研学的核心价值未能充分释放。如何精准对接家庭需求，打磨适配秋假的亲子类研学产品，是景区和研学机构要重点思考的方向。

王强表示，本次春假研学很火热，但未达到1万至2万人次的理想预期，市场潜力受多重因素制约。“核心问题是教育、文旅、学校、机构衔接不畅。”他说，前置布局不足导致专业机构未能顺畅对接学校，不少需求流向无资质小机构与托管点，进而影响景区研学产品设计，“不少所谓研学只是简单踏青，偏离‘行走课堂’本质，文化附加值打了折扣。”一位业内人士表示，想让研学从春假专属的短期热度，转变为四季常态的稳定业态，还必须打破传统大型团队的单一模式，探索周末小班研学。最终有利于打通上下游，实现“学游结合”，避免“研学游”的形式化。

当然，安全与规范问题同样不容忽视。王强介绍，正规研学机构需具备教培、研学导师、旅游三重资质，配备双重保险与专业服务，但市场上一些小机构仅能提供基础意外险，行程、师资、课程质量均不达标。“有少部分家长反映，孩子参加的研学仅一名工作人员带队，这既拉低行业口碑，也存在安全隐患，需要进一步优化改进。”王强感慨。

破局之路

以协同共生谋长远发展

业内人士普遍认为，春假不是短暂流量风口，而是培育常态化研学业态的起点。港城要站稳研学赛道，需跳出“重游轻学”“低价竞争”“单打独斗”误区，坚守“研学核心在‘学’、关键在‘品质’、出路在‘协同’”的理念，凝聚合力，推动业态升级。

“要形成市场吸引力，需打造特色IP与精品课程。”王强建议，做强西游文化、海洋海岛、大陆桥文化等本土IP势在必行。本次春假，他们已推行“跟着名著去研学”模式，将课本知识转化为沉浸式体验。“我们计划衔接中国旅游协会研学分会，推进课程定制化、分龄化，明确各学段侧重，推动课程体系标准化，杜绝‘只游不学’，壮大本土品牌。”邵泽贤也赞成这一点，“除春季的东方神鸟小咕IP，我们还打造了适用秋季的东夷部落小野IP，两大研学课程体系，适配幼儿园至初中不同年龄段，涵盖东夷文化探索、自然地质科普、户外劳动实践特色主题内容。”

“春假研学从来不是一家景区的事，强化部门协同与规范管理，是保障研学品质的基础。”一位资深业内人士建议，可从市级层面牵头各景区组建研学联盟，统一课程标准与价格，打造全域研学线路。这些想法与王强的观点不谋而合，“要提前策划方案，推动文旅与教育部门深度协同，打通学校与机构、基地间的闭环，实行分批错峰，避免资源挤兑。还要强化资质准入，集聚头部机构与专业场馆，联动全市研学基地，形成正规供给体系。同时加强监管，规范师资、行程、安全等环节，建立评价与清退机制，净化市场环境。”王强表示。